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为党育人、为国育才,创新开放教育学生思政工作——学校开放教育学生思想政治工作实践与探索

日期:2019-10-24            编辑:            来源:宣传学工部             点击:[]

习大大总书记强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。吕氏贵宾会坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,以习大大新时代中国特色社会主义思想统领办学治校各方面,将思政工作贯彻教书育人全过程。尤其是开放教育学生思政工作,近年来经历了从“要不要”到“试一试”走向“要做好”的认同转变,全省电大系统形成统一共识,凝心聚力推进开放教育学生思政工作创新发展,取得了一定的成效。

一、近年来的创新举措

(一)转变认识,统一思想,统筹谋划全省电大开放教育学生思政工作

电大远程开放教育学生是成人在职学生,来自不同的单位,组织关系也不在学校,平时主要通过网络进行远程学习。所以,各级电大包括普通高校对网络教育、成人教育学生的思政工作普遍存在缺失。自2016年以来,学校党委在深入学习贯彻全国全省高校思政会议精神、落实巡视整改的过程中,深刻认识到远程开放教育学生的思政工作不能缺位,作为主要从事成人教育、远程教育的电大更应率先探索,努力破除远程开放教育学生思政工作面临的诸多困难。经过近两年的试点探索,在各级电大共同努力下,开放教育学生思想政治工作取得了明显的成效,走在了全国电大的前列,多次在全国电大思政工作会议、学生工作会议和教学工作会议等全国性会议上作典型交流,得到广泛认可与好评。

(二)创新性地试点建设开放教育学生网上党组织

基于远程开放教育学生网上学习为主的特点,学校在全国电大系统首创开放教育学生“网上党组织”,作为推进思政工作的有效载体。“网上党组织”不转变学生党组织关系,重点在于发挥网上党组织和党员学生的先进性与示范性,引导更多的学生线上抓实学习教育,线下开展“三服务”等活动,起到举旗帜、建核心、树榜样、发声音、促学风、提质量的作用。去年下半年以来,学校发文将校本部开放教育学院和13所市县电大列为第一批试点,各试点单位结合当地实际,创新形式,开展了亮身份、签承诺、线上集中学习、结对服务企业乡村等一系列活动,并做到月月有总结、事事有宣传,得到各地政府和媒体的关注与好评。

一是开展党员学生“亮身份、践承诺”活动。比如校本部开放教育学院e总支成立“爱学习”小组开展定期在线学习,成立“先锋学习小组”帮扶学困生;台州电大开放学院e支部结合两门思政课程开展线上学习,每天在线分享和学习研讨一个章节;长兴学院依托网上党组织开展开放教育学生党员“晒作业提学风共进步”比赛活动;在期末考试期间,各试点单位纷纷开展“亮身份、践承诺”活动,党员学生在考试中主动“亮牌”、践行“诚信考试”承诺。

二是线下开展“三服务”实践活动。围绕省委省政府提出的“三服务”要求,一些电大以网上党组织为引领,开展学生志愿者活动,比如衢州电大成立“衢州有礼电大有爱”志愿者服务团,长兴学院成立“满天星”学生志愿团,在e支部的带领下,积极参与“三服务”、社会文明实践等活动;一些电大以网上党组织为主体,在当地开展共建帮扶等“三服务”活动,如校本部开放教育学院e总支在国家安全教育日期间开展“国安教育进社区”等活动;萧山学院e支部联合区特殊康复中心,开展党建思政共同体建设与志愿服务;海盐学院e支部与企业结对,为其18名患有精神或智力障碍的特殊工人提供技能培训、融入社会等服务;瑞安学院e支部组织学生先后到民办幼儿园、民营企业和乡村学问礼堂开展调研与服务活动。

(三)组织开展十九大精神和习大大新时代中国特色社会主义思想宣讲活动

十九大胜利闭幕后,在学校党委的统筹推进下,全省电大组建了各有特色的开放教育学生十九大精神宣讲团,后升格为新思想宣讲团。一方面通过组织专题辅导、集体备课、交流汇报等活动,促进学生学深悟透新思想;另一方面通过组织学生“进乡村、进社区、进企业、进农户”开展宣讲活动,用接地气的语言为老百姓送去新思想和创业致富故事,得到各级政府的高度肯定。宣讲活动让学生成为讲授者,盘活了思政课程教学主体,有效促进习大大新时代中国特色社会主义思想入脑入心。目前,农民大学生新思想宣讲活动已超过100余场。丽水电大宣讲活动因其形式多样、内容丰富、接地气、富有感染力,深受农民喜爱,被当地政府列为品牌。

为了提升宣讲能力,深化宣讲效果,学校于2018年在平湖姚浜村学问礼堂举办“我的家乡我的梦”浙江电大助力乡村振兴论坛,五位来自不同基层电大的开放教育学生作主题宣讲,专家、领导和媒体点评引导,并一起研讨电大服务乡村振兴、提供人才支撑的发展思路和方向。

(四)结合开放教育特点,持续推进网络育人与学问育人工作

建设“e路求真”党建思政一体化平台。经浙江省教育厅批准成为高校思政质量提升工程实施载体“易班”建设试点单位。

开发优秀网络思政资源。沙画作品《真理的味道是甜的》《小禹治水记》先后荣获全国高校网络教育优秀作品推选展示活动一等奖和三等奖。今年又在全省电大开展网络宣传思想作品征集与建设工作。

创新学生主题学问活动。策划组织国安教育进课堂、进支部、进社区系列活动,得到中央电视台资讯联播和朝闻天下栏目、中国教育电视台、中国教育报、中国大学生在线、浙江在线等主流媒体的报道与宣传。组织开展“礼敬中华传统学问”系列活动,创新开设浙江地域学问校本课程,9300多人次选修,建设完成三批共43部“一地一品”特色精品资源。目前正在推进“魅力浙学问”建设项目。“一地一品”特色精品资源荣获中国电视星光奖优秀系列纪录片奖和浙江省纪录片“丹桂奖”。传承与弘扬浙江地域学问的系列工作得到全国高校思想政治工作网、浙江教育报、中国资讯网等媒体的关注报道。

(五)深入推进思政课程与课程思政建设

在思政课程方面,组建全省电大思政理论课教研中心组,打造思政名师工作室,每年组织全省电大思政理论课教师暑期集中备课会,着重发挥系统优势和网上教学特色,推动教学与资源的共建共享;运用云教室开展“学习新思想全省电大同上一堂课”活动,共有4300多名师生同上一堂思政专题辅导课,更多的开放教育学生运用PC端、手机端、PAD端点播观看了课程录像。目前学校积极鼓励教师把云教室系统运用到日常教学中。

在课程思政方面,开展“课程思政立德树人”大讨论,在学校门户网站、校报上系列刊登“课程思政大家谈”教师体会;建设“课程思政”示范课18门,每门省开课程提供课程思政教学设计方案;每年组织召开全省电大骨干教师政治理论培训班。

(六)合力夯实思政工作队伍与制度建设

注重电大特点,积极创新思政工作队伍与制度建设网络思政方面,制定了《“五个一”网络思想政治工作的实施方案》;学问育人方面,制定《校园学问建设行动方案(2018-2020)》;队伍建设方面,制定并推动《开放教育辅导员、班主任队伍建设实施意见》《关于进一步加强师生联系推进全员育人工作的通知》等文件落地,推动全体教师参与学生工作,把密切师生联系、推进全员育人落到实处;组织开展班主任岗位大练兵、“我最喜欢的班主任”评选、班主任导学工作交流会、班主任思政专题培训班等。课程思政方面,严格落实《思想政治理论课教学实践改革实施方案》《课程思政建设实施意见》等系列文件,制定《关于深化“课程思政”建设 落实立德树人根本任务的实施意见》。

二、开放教育学生思政工作取得的成效

(一)思政工作提升了学校影响力,央视资讯联播、朝闻天下、中国教育电视台报道我校国家安全日系列活动,全国高校思想政治工作网2次对我校思政创新工作做了综合报道

近年来,从全国性媒体比如央视资讯联播、朝闻天下、光明日报、农民日报、中国教育报,到省内的媒体如浙江日报、浙江在线等,都对学校思政工作进行过深度的报道,不仅提升了思政工作的能见度,更进一步扩大了学校的影响力。特别是今年3月14日和6月20日,教育部思政司主管的全国高校思想政治工作网先后刊发《浙江电大给优秀传统学问插上信息的翅膀》和《从“校园景”到“处处香”——吕氏贵宾会创新思想政治工作侧记》两篇深度报道,充分肯定学校思政育人工作的特色与成效,更是对电大系统整体思政工作的认可。

(二)思政工作提升了学生对学校的认同感

近年来,在学生思政工作的引领下,开放教育学生的思想政治素质有了较大的提升,校风学风考风持续改善,学员带着孩子、带着伤病坚持上课学习的事迹层出不穷,有的学员在汽车后备箱放置简易支架,随时随地搭制临时书桌开展学习。结合主题教育,各地电大开展“不忘初心、学在电大”先进党员学员促学风专题报告会,抓先锋引领,促学风提升。校风学风考风的改善,又有效地提升了学员对学校的认同感与归属感,也让很多学员以自己的方式来回报学校。比如海盐学院的学员陈子彦,觉得电大的学习对自身帮助很大,就积极鼓励和安排自己企业的员工集体报读电大,形成了良好的社会口碑。

三、思政工作难点与思考

由于开放教育学生是成人在职学生,人生观、价值观和世界观已形成,而且是通过网络远程学习,师生处于准分离状态,其思想政治工作确实存在一些现实的困难,比如存在学生群体比较松散,参与集体活动积极性不高、思政工作载体少,班主任辅导员队伍相对弱等困难。结合工作实践与探索,有以下三点思考与体会。

(一)工作必须依靠多主体联动

1.部门联动。学生思政工作是一项极其复杂的系统性工作,要把这项工作落实、落细、做出特色、做出成效,单枪匹马是无法实现的,为此,学校由宣传学工部牵头,各级党组织、群团组织以及开放教育学院、学习资源中心等部门联动,合力策划、组织开展活动。

2.系统联动。电大的系统办学既是优势也是特色,更是工作创新的基础,与普通高校错位思考,发挥系统优势,是学校提升思政工作影响力的关键。不管是系列的主题活动、还是网上党组织建设,依靠的都是系统合力。

3.师生联动。基于开放教育学生“人校分离”的特点,调动学生参与学校建设与学校活动,发挥学生的主体作用,是提升学生归属感与认同感的重要一环。网上党组织建设、新思想宣讲等活动,不仅仅是系统的联动,更是师生的联动,有效发挥了学生的积极性、能动性和创造性。

(二)工作必须推动多层面融合

思政工作本质上是做人的工作,核心是做人的思想工作,尤其是开放教育学生,在年龄、认知、环境等方面差异很大,要做好这些不同年龄层次、不同生活环境、不同认知水平的学生的思想工作,必须要从不同的层面出发,推动思政工作的融合发展。近年来,大家主要坚持并推动思政工作与党建、互联网、校园学问、精准服务、队伍建设、系统建设等相融合,取得了较为理想的成效。

(三)工作必须体现多维度创新

1.制度的创新。完善的制度是学生思政工作的基础保障,近年来学校在网络思政、校园学问、课程思政、思政课程、队伍建设、评奖评优等方面,不断完善制度保障,新颁布制度文件近10项,修订相关制度多项。

2.主题活动的创新。开放教育学生的思政工作必然要凸显电大特色,才能取得实效。近年来,学校开展的系列主题活动有三个特点:一是紧紧围绕省委省政府中心工作,二是紧密契合开放教育学生身在基层的实际,三是重点服务于学校的转型发展,关注开放教育学生能做、愿意做、乐意做,普通高校不愿做、不能做、做不了的活动,调动系统合力,在更高站位上、更大范围内、更深层次中把活动做精、做实。

3.宣传工作的创新。宣传工作是学生思政工作极其重要的一环,是工作成效的集中展现。近年来,学校宣传工作紧紧围绕着具体的工作创新尤其是思政工作的创新来进行整体的策划,例如网上党组织建设、新思想宣讲等,通过不同的视角分阶段进行总结宣传,重视典型事例,力求鲜活感人,得到媒体的高度认可。

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